Diskussionen zum „Stufensystem“ in der Lehre

Mit Beginn des neuen Jahres nimmt die legislative Agenda der Versammlung wieder Fahrt auf und der am letzten Tag des Jahres in die Versammlung eingebrachte Gesetzentwurf zum Lehrberufsgesetz wird aus verschiedenen Perspektiven weiter diskutiert.

Präsident Recep Tayyip Erdoğan kündigte am 24. November, dem Tag der Lehrer, an, dass die seit langem diskutierte und von vielen Lehrern erwartete Regelung noch in diesem Jahr vorgelegt werden soll.

Erdogan sagte: „Mit diesem Gesetz geben wir unseren Lehrern zusätzliche finanzielle und soziale Rechte, deren bestehende Rechte geschützt sind.“

„Das Stufensystem ist gegen die Gleichberechtigung“

Mit einem 12-Elemente-Gesetzesvorschlag wird ein Stufensystem für den Lehrerberuf eingeführt. Nach der Versetzung des Kandidatenlehrers gibt es drei Sprachebenen, nämlich „Lehrer“, „Fachlehrer“ und „Schulleiter“.

Lehrer, die 10 Jahre abgeschlossen haben, können Fachlehrer werden. Die Gehälter von Fachlehrern, die ihre Ausbildung abgeschlossen und die Prüfung bestanden haben, werden um 1000 Lira erhöht. Andererseits können erfahrene Lehrer mit 10 Jahren Schulleiter werden, wenn sie ihre Ausbildung abschließen und die Prüfung bestehen, und ihre Gehälter werden um 2000 Lira erhöht.

Dieses schrittweise System, das in den Vorjahren erneut versucht und dann wieder aufgegeben wurde, ist jedoch nicht egalitär und birgt die Gefahr, den Arbeitsfrieden zu stören, sowohl im Vergleich zu den Oppositionsmitgliedern als auch zu den Gewerkschaften, die das Thema genau verfolgen.

Ozgur Bozdogan, ehemaliger Bildungsminister von Eğitim Sen, sagt: „Wenn man Status, Titel und Einkommen von Lehrern mit gleicher Tätigkeit unterscheidet, kann man dort nicht von Arbeitsfrieden sprechen.“

Bozdoğan erklärt, es sei verständlich, dass die Gehälter von Lehrern, die 10 oder 20 Jahre alt sind, angepasst werden können, warnt: „Wenn man jedoch anfängt, ihren Status zu differenzieren, schafft man solch chaotische Umgebungen, dass man dazu führt, dass Eltern wollen, dass ihre Kinder es nehmen Unterricht von erfahrenen Lehrern oder Schulleitern.“

Ein weiteres Risiko-Interview-System

Ein weiteres Risiko des Stufensystems, das für Lehrer eingeführt werden soll, ist das Interviewsystem bei Facharzt- oder Schulleiterprüfungen.

In den vergangenen Tagen protestierten viele Lehrer gegen die Situation, indem sie erklärten, dass ihre Punktzahl im Vorstellungsgespräch niedriger war, obwohl sie bei der Auswahlprüfung für öffentliche Bedienstete (KPSS) hohe Punktzahlen erzielte.

Während das Vorstellungsgesprächssystem bei öffentlichen Bewerbungen weiterhin diskutiert wird, formuliert Yıldırım Kaya, Abgeordneter von CHP Ankara, der auch Erzieher ist, seine Kritik an dem System wie folgt:

„Um ein Experte zu werden, unterrichtet man 10 Jahre, dann nimmt man 180 Unterrichtsstunden, legt die Prüfung ab, wenn man die Prüfung besteht, wird man erneut interviewt. Wenn man im Interview erfolgreich ist.“ , das heißt, wenn Sie ein Zeugnis von TÜGVA oder TÜRGEV ​​mitbringen, werden Sie zum sachkundigen Lehrer.“

In einer schriftlichen Erklärung erklärte Eğitim-Bir-Sen, dass das Interviewsystem im Unterricht abgeschafft werden sollte und sagte: „Der Vorschlag befasst sich nur mit dem Lehrerberuf in bestimmten Dimensionen, er ist weit davon entfernt, die Erwartungen der Lehrer vollständig zu erfüllen; mehr als eine Millionen Lehrer sollten in einem Berufsgesetz über ihre Rechte, Befugnisse, Pflichten und Verantwortlichkeiten stehen. Es enthält nicht das Wesentliche“, sagte er.

Beamte, die an dem Gesetzesvorschlag in der AKP arbeiten, weisen die Argumente zurück, dass es eine Anhörung zur Fachlehre geben werde.

3600 zusätzliche Indikatorauswahl Investition?

Eine weitere Kritik an dem Vorschlag betrifft die lang erwarteten 3600 zusätzlichen Indikatoren von Lehrern.

Mit der Verordnung werden die zusätzlichen Indikatoren für Grundschullehrer auf 3600 erhöht, wie die Regierung zuvor angekündigt hat, jedoch nicht in diesem Jahr, sondern am 15. Januar 2023. Diesen Indikator, der für Lehrer im Hinblick auf eine Verbesserung ihrer Gehälter im Ruhestand wertvoll ist, auf das nächste Jahr zu verschieben, ließ Zweifel an der Wahlinvestition aufkommen.

Bozdoğan erklärte, dass es eigentlich keine technische Notwendigkeit gibt, dieses Element auf das nächste Jahr zu verschieben, und macht folgenden Kommentar:

„Man kann Lehrer schnell dazu bringen, 3600 zusätzliche Indikatoren zu verwenden, wenn das Gesetz in Kraft tritt. Es gibt keinen Grund, es auf den 15. Januar 2023 zu verschieben. Wenn wir das Ganze betrachten, insbesondere wenn wir den Stichtag 15. Januar berücksichtigen, 2023 gibt es eine Wahlinvestition und dieses Gesetzespaket ist aus einer solchen Notwendigkeit heraus.Es sollte gesagt werden, dass es auf der Grundlage von vorbereitet wurde

Das Risiko, das auf angehende Lehrer wartet

Ein weiteres umstrittenes Thema in dem Vorschlag sind die Elemente im Zusammenhang mit angehenden Lehrkräften.

Gemäß der Verordnung werden Lehramtskandidaten in den Lehrberuf berufen, wenn sie im Ergebnis der Bewertung durch die „Bewerberprüfungskommission“ am Ende des Nominierungsverfahrens erfolgreich sind.

Bozdoğan gibt an, dass der Kandidat/Lehramtskandidat diese Position derzeit ein Jahr lang nach Beginn seiner Tätigkeit innehat und nach einer berufsbegleitenden Schulung den Test ablegt, um seine Kandidatur zu entfernen, und betont, dass dieser Test ein objektiver und messbarer Test ist.

Bozdoğan sagte, dass es mit der neuen Regelung diesem Gremium überlassen werde, ob das Praktikum eines Lehramtskandidaten gestrichen werden soll oder nicht.

Angesichts der Kritik und Mängel, die von vielen verschiedenen Seiten vorgebracht werden, ist es technisch möglich, Änderungen am Vorschlag auf der Ebene der Versammlung in der Versammlung oder in der Generalversammlung vorzunehmen.

Kaya von CHP fordert dagegen, diesen Vorschlag zurückzuziehen und mit allen Beteiligten erneut zu erarbeiten. Kaya wies darauf hin, dass einige Elemente des Vorschlags Entscheidungen enthielten, die das Verfassungsgericht zuvor für nichtig erklärt hatte, und sagte: „Mein Vorschlag an Sie, nicht als Politiker, sondern als Erzieher, lautet: Ziehen Sie diesen Vorschlag zurück und arbeiten Sie immer mit dem zusammen Mitglieder des Vorstands, Lehrerorganisationen, Gewerkschaften, Verbände und Lehrer an pädagogischen Fakultäten. Lassen Sie uns einen Gesetzentwurf vorbereiten, indem wir Meinungen austauschen“, sagt er.

Gülsen Solaker

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